Так?
— Да…
— Но его силы не безграничны, в какой-то момент магическая сила мага истощается, и он становиться обузой для воинов, ведь маги, обычно, не владеют фехтованием, да и их физическое тело далеко от состояния тел воинов, оно здорово, но оно не умеет сражаться физически, теперь воины должны защищать мага, а он будет восстанавливаться от трех часов до нескольких суток. Я все правильно говорю?
— Да, Кирилл, все так."
"— Это ждало и меня, если бы я попал на факультет боевой магии. Но меня это не устраивает.
Маг артефактор на фоне боевого мага выглядит куда как выгоднее даже в первых рядах сражающихся воинов. Мало того, что он может заготовить еще до начала сражения необходимые артефакты, так он во время боя может пополнять их и готовить необходимые именно в данном случае, именно для конкретного противника артефакты. Таким образом слабый магически, маг-артефактор просто необходим в первой линии воинов в бою. Именно потому я и хотел учиться на факультете артефакторики и рунологии, мне вообще кажется, что это направление основа всей магии в целом.
Стать же боевым магом, я и так могу, основываясь на знаниях рунологии и артефакторики, я дополнительно изучаю магическую литературу по боевой магии, правда иногда изматываю своих преподавателей дополнительными вопросами, — улыбнулся я и посмотрел на присутствующих тут моих преподавателей. Я ответил на поставленный вопрос, господин ректор?
— Спасибо, Кирилл. Вы не только ответили на мой вопрос, но и заставили меня по-новому взглянуть на процесс обучения магов Академии.
У вас есть какие-нибудь предложения по улучшению процесса обучения у нас?
— Господа, я всего лишь студент младшего курса, и не мне указывать вам, как учить студентов, единственное, что я вижу очень полезного, это добавить в процесс обучения рукопашный бой и фехтование, слишком дорого обходиться обучение мага, чтобы мы могли терять их на полях сражений, если маг в состоянии хоть немного защитить себя в бою, мы сохраним большое количество боевых магов, а это значит, что и воинов.
— Хм, такое нововведение потребует увеличение расходов на обучение, придется поднимать плату за обучение.
— Господин ректор, золото — это только деньги, жизнь разумного бесценна, особенно если в этого разумного вложены знания.
— Странный вы хуман, Кирилл, вам на вид не больше двадцати, а мыслите вы, как политик или командующий объединенными войсками, проживший не одну тысячу лет. Как такое может быть.
