Анатомия одной семьи

— А, верно, — рассмеялся Олег и, наверное, впервые за этот вечер с доброжелательным интересом посмотрел на Аню. Она махнула рукой и вошла в метро.

Придя домой, Федотов еще раз пробежал конспекты с уроками. Написанного ему показалось мало, и он, окружив себя методическими пособиями, учебниками и своими старыми конспектами, тщательно, по минутам расписал все учебные часы. Олег был спокоен — он отлично помнил все темы, которые проходят девятиклассники, а то, что не помнил, быстро восстановил, получив удовольствие от этого процесса.

У него даже закралась мысль, что когда-то им была совершена грубейшая и почти непоправимая ошибка — он должен был заниматься математикой как наукой. Он не должен был идти в строительство — он должен был сидеть за столом и заниматься тем, что может совершенно изменить представления о мире и сам мир. Чувство сожаления кольнуло его, но Федотов предпочел не думать об этом накануне знакомства со школьной жизнью. Олег еще раз по часам все повторил и остался доволен — пауз практически не было. Именно этих пауз опасался Федотов. Пауза в уроке — это то, что может быть заполнено «несанкционированным выступлением», а как гасить их, как нейтрализовать, Олег еще плохо себе представлял.

Лег он под утро, не выспался, но при полном параде в восемь утра уже был в школе.

— Вот и вы! А знаете, я даже не сомневался, — такими словами встретил его директор. — Вы производите впечатление уверенного в себе человека, который привык держать слово.

— Вы это о чем? — не понял Олег.

— У нас один учитель сбежал прямо с первого урока, — пояснил Тяплицкий, — вернее, он даже не явился на первый урок.

— И как же вы из положения вышли?

— Пришлось мне урок вести.

— Вы тоже математик?

— Да нет, я им все больше про обществоведение…

— Понятно, — рассмеялся Олег.

Прозвенел звонок, и они поднялись на третий этаж.

— Вот, это девятый класс. Девятый «А». У нас школа небольшая, по два класса. Но нам нравится, внимания больше детям достается.

Тяплицкий открыл дверь, за которой слышался гул голосов.

— Так, так! — неожиданно зычно проговорил Арлен Семенович. — Девятый «А» звонка не слышал?! Не для вас он прозвенел?!

Федотов еле сдержался, чтобы не рассмеяться, — судя по всему, педагогическая лексика практически не изменилась.

Девятый же класс в ответ на это что-то прогудел и постепенно замолк.

— Вот, — удовлетворенно произнес директор школы, — почти тихо. Теперь мы дождемся, пока Свиблов уберет планшет, который в школу не рекомендуется приносить.