Архил...? #2

 — Как их хоть зовут?

— Миль и Королёв.

— Этим-то куда не терпится. — Покачал головой Сергей. — Им ещё разбираться и разбираться с тем, что я им дал.

— Вот у них и спросите. Едем?

— Хорошо. Только предупрежу, что меня пару часов не будет. А то нервничают капитаны. Переживают, вдруг не успею их лодки доработать.

— А успеете?

— Подлодки точно успею. А с надводными кораблями не так критично. На крайний случай они эти артефакты на руках до своих кораблей донесут от Москвы. — Засмеялся Сергей.

***

— А вы молодо выглядите для того уровня знаний, который отображён в рукописях, что мне передали.

 — Заявил Королёв после взаимного приветствия в кабинете у Фрумкина.

— Здоровый образ жизни и отсутствие вредных привычек вам тоже позволят выглядеть хорошо на шестой сотне лет жизни.

— Шутите.

— Нет. — Серьёзно ответил Сергей. — Так что вас заставило сорваться и ехать в такую даль? И почему вы вместе? У вас вроде разные направления работ.

— Мы у товарища Берии в приёмной встретились, где нам вручили эти рукописи.

 — Ответил Миль. — Разговорились и решили ехать сразу к вам. Слишком много вопросов вызывают эти документы.

— Ну, задавайте свои вопросы. — Усмехнулся Сергей.

— Откуда эти знания у вас? — В лоб спросил Королёв. — И почему именно на нас пал выбор?

— Знания из будущего. Там вы ведущие конструкторы по этим тематикам. — Спокойно произнёс Сергей. — Добились один раз впечатляющих результатов, добьётесь и ещё раз.

— Но вы же понимаете, что написать на бумажке легко. Можно даже подробные чертежи нарисовать.

Вопрос из чего делать, на чём делать и кому делать? — Высказался Миль.

— Естественно, понимаю. — Ответил Сергей. — Вас также должны были проинформировать, что работы над новыми материалами уже развёрнуты и идут полным ходом как в лабораториях, так и на промышленном уровне. Чувствуете разницу? Там работы идут, а вам только вручили документы для ознакомления. Вам нужно создавать свои команды для работы. С теми же металлургами необходимо найти взаимопонимание и объяснить, что нужно вам в идеале, но при этом начинать работать с тем, что есть.

Строить модели работы основных узлов. Вам нужно создавать свои школы кадров и эти кадры воспитывать. Например, при строительстве вертолётов и при строительстве ракет нужно создавать минимум по две школы. Для соосных винтов одна школа, для одновинтовых другая. Так же и для ракет. Жидкотопливных и твердотопливных. И чем раньше вы этим займётесь, тем будет лучше для всех.

— Мы это прекрасно понимаем. — Ответил Миль.