- всё, что смогла сказать, видя перед собой картины пожаров, разрушений, наводнений, устроенных детьми, которых не научили справляться со своими возможностями. Собственно, на эту тему книги писались, фильмы снимались, взять хоть ту же «Кэрри». Про то, как девочку, владеющую телекинезом, очень сильно обидели, и она, в состоянии аффекта, поубивала кучу народа. Бррр...
А я ведь тоже порой мстила братьям, используя свои способности. В целом мы жили дружно, специально меня не обижали, но порой для обиды достаточно просто не взять «малявку» в какую-то свою «взрослую» игру.
А потом обидчики получали стакан воды за шиворот, садились на внезапно ставшее мокрым кресло или ловили удирающую от них по столу ложку. Но чего-то более серьёзного я никогда не делала, понимала, что одно дело - доставить мелкое неудобство или подшутить, и совсем другое - причинить настоящий вред. А если бы меня травили, как ту же Кэрри - я ведь тоже много чего могла натворить.
Почему-то никогда ни о чём подобном не задумывалась. А сейчас вдруг осознала, что все дети разные, и их семьи и окружение - тоже.
И вдруг поняла, что уже не так сильно осуждаю магов, которые забирали девочек из их семей. Разлуку с матерями это всё не оправдывало, но вот сам факт помещения их в магическую школу я всё же признала необходимой мерой.
Необученные маги могут быть опасны. Необученные и не умеющие себя контролировать - вдвойне."
"- Вот почему рядом с детьми всегда находятся те, кто может помочь, наставить, исправить, а порой и временно заблокировать дар, если он вышел из-под контроля.
Ученики школы магии в первые годы после пробуждения дара могут тренироваться только в специально отведённых местах и только под присмотром педагогов или же тех, кто способен полностью контролировать их дар. И лишь начиная лет с десяти-двенадцати, зависит от опасности дара, им разрешено пользоваться им самостоятельно, скажем так, «в быту», а не только на полигоне и под присмотром.
- И после этого их уже можно не обучать? Если они уже могут пользоваться даром сами?
- Сколько у тебя способностей, Вика? - вопросом на вопрос ответил маг.
- Четыре,- ответила, хотя он и так знал.
- К моменту выпуска из школы, у учеников обычно просыпается от двух до пяти способностей, в среднем - три. Если бы был лишь один дар - то, спустя несколько лет, учить, собственно, было бы уже нечему. Но появляется новая способность, часто лежащая совершенно в другой области, и приходится осваивать её с нуля.
- А сколько даров у вас? - Двадцать три.
