Елене придется не сладко, разрываясь между работой, дочкой и Олегом, который категорически против, чтобы сотрудники приводили детей в офис. Даже если они сидят тише воды.
Марина сидеть тише не будет. Наоборот, построит здесь всех и вся, еще и Олегу достанется, а попадет ее маме. И родственные связи между мной и шефом не спасут девчонок.
– Наверное, надо няню найти. Даже не знаю, как это делается и где ее искать. Через агентство? – Елена советуется со мной. Правильно, я лучше знаю своего брата, только в вопросах нянь не силен.
– Предлагаю решение. Сегодня порепетируем и если все получится, то Олег ничего не заметит. Марина пойдет в мой кабинет, а мама будет спокойно работать здесь. Как вам идея?
– Думаешь, Марина тебе даст работать? – сомневается Лена.
– Дам, я буду тихо сидеть, обещаю, – искренне кивают косички с разноцветными резиночками на кончиках.
– Ну не знаю, – с неверием смотрит на дочь Лена. – Что бы ты и тихо…
– Мы попробуем, да, Марина? – предлагаю девочке.
– Конечно, – заверяет уверенно.
Девчонка с деловым видом собирает свои вещи в детский рюкзачок: альбом с раскрасками, фломастеры. Книгу, что я подарил, тоже с собой берет.
– Я готова.
– Идем.
Марина сама берет меня за руку и ведет к двери.
– Пока, мам! – оборачивается к Лене.
– Пока, мам! – подхватываю тоже и подмигиваю одной блондинке, потом другой.
Лена закатывает глаза и чуть машет головой. Не сомневается, что скоро я верну ей дочь. Ну что ж, посмотрим.
Марина слегка робеет, заходя в мои апартаменты.
Осматривается, но уже через несколько секунд смелеет и обходит все по кругу, вынюхивая все и высматривая как сыщик.
– Ого, какой большой кабинет. Это все для тебя одного?
– Временно для меня одного.
– А потом?"
"– А потом придет еще один дяденька, мой начальник, но это будет не скоро, он болеет.
– А тебе не скучно здесь одному?
– Скучно, потому я тебя и позвал. Смотри, тебе здесь удобно будет?
Предлагаю Марине занять диван, придвигаю к нему журнальный столик.
– Пойдет?
– Ага.
Выделив Маринке рабочее место, снабжаю ее листами А4, карандашами и маркерами.
Она потрошит свой рюкзачок, достает оттуда раскраски, фломастеры, раскладывает все на столе по одному ей известному алгоритму.
Книгу кладет перед собой. Открывает ее и начинает монотонно читать по слогам с первой страницы. Удивлен, что в пять лет ребенок умеет читать и считать, значит, с девочкой постоянно занимаются, да и она сама любопытная, развита, как говорят, не по годам.
