Онлайн-библиотека книг
Я твоих сорванцов уложу сама.
Я мгновенно чувствую усталость, тяжелый рабочий день и ужасный вечер просто с ног валят. Подозреваю, что Ленкин рижский бальзам тоже сделал свое дело, но так даже лучше. Хочется уснуть и забыться, может с утра не будет так плохо, живут же как-то женщины после такого, хотя мне кажется, что моя боль самая сильная, что никто не в силах пережить такое и потом жить как ни в чем не бывало."
"Я доверяю Ленке, она часто остается с детьми, когда мы на работе, так как находится в декрете и лишняя копейка ей не помешает.
– Только не говори им ничего, – бормочу я, зевая.
– Нет, что ты, это же твои дети, сама поговоришь, когда все немного успокоится, они умные, поймут.
– Надеюсь… Спасибо, Лен, – я признательно сжимаю ее руку.
– Да не за что, Валь, мы ж подруги, ну иди ложись.
Я падаю в кровать в надежде, что завтрашний день будет хоть немного лучше, но зря я надеялась…
Глава 3.
Валя
– Артем, ты опять не выполнил домашнее задание?! – с укором смотрю на хмурого подростка.
Артем Горский всего две недели учится в нашей элитной гимназии и уже нарушает порядок.
– Мне некогда было! – набычившись говорит Артем, – я был занят.
– А чем? – интересуюсь я.
– Не ваше дело! – огрызается он, – вам деньги платят, чтобы вы мне хорошие оценки ставили, вот и ставьте!
Задумчиво смотрю на мальчишку, с ним явно что-то не в порядке, взгляд угрюмый и загнанный, как у зверька. Понимаю, что грубость – защитная реакция, что-то происходит с ним, нехорошее.
Понимаю, что он новичок, человек новый в классе, возможно это причина нервозности, но я хорошо знаю детей своего класса, в большинстве это хорошие, добрые дети, значит о травле здесь речь не идет. По моим наблюдениям, Артем сам держится особняком, ни с кем не разговаривает, не участвует в играх на перемене а на попытки сближения одноклассников отвечает также, грубостью.
По моему многолетнему опыту знаю, что чаще всего причина такого поведения в семье.
Я отпускаю мальчика и звоню по указанному в анкете номеру. Звоню долго, но никто не отвечает. Делаю пометку “перезвонить” и начинаю следующий урок.
Дозваниваюсь до мамы Артема уже после обеда, приглашаю в школу вместе с Артемом. Она отвечает недовольным, сонным голосом, но после небольшого давления с моей стороны соглашается прийти минут через тридцать.
