Девяностые. Том первый.

Вывести на возмущение текущей ситуацией, задать вопрос: «Что делать?» А потом просто объяснять последствия разных её предложений. Вот так и подвести к тому, что девочек нужно завлекать в своё общество. Не всех, конечно. Вокруг себя нужно создавать компанию красивых девочек. Чтобы потом, когда все вырастут, не возникало глупых обид на почве внимания окружающих.

Справедливость? Так нет её. У каждого своё мнение. Вот у тебя есть яблоко. Это хорошо? А для того, у кого яблока нет, то, что оно у тебя есть – несправедливо ведь? Вот-вот.

Поэтому он у тебя это яблоко отнимает. И теперь у него есть яблоко. Для него это справедливо. А для тебя то, что его у тебя отняли – нет. Вот так-то, Светик. Это жизнь. Что делать? Не заморачиваться. Справедливости нет и не может существовать. Это выдумка. Оправдание для тех, кто, вместо того чтобы рвать жилы в пробивании пути наверх, предпочитает «отнять и поделить». Да, конечно, ситуации бывают разные, но давай я более подробно это позже объясню. Лет через несколько. Не хочу, чтобы ты сталкивалась с жестокостью жизни, будучи ребёнком. Да, мне пришлось. Но я сильный, хех, меня это не сломало.

К сожалению, кроме Маши с Варей, в нашем классе красивых девчонок больше нет. Симпатичные наличествуют, но это не то, что мне нужно. Да и, насколько я помню, после перехода в пятый класс состав учеников немного поменяется. Та же Машка, помнится, ушла от нас именно после третьего. Причин того я, кстати, не знаю. То ли её родители переехали куда-то, то ли мальчишки в классе сильно достали.

Света, между прочим, тоже где-то в классе шестом исчезла. Зато в восьмом добавилась Даша, девочка из семьи известных на весь мир гонщиков на собачьих упряжках. Красивая, кстати, девчонка. Но до Светика не дотягивает, хе-хе.

Хмм… это я вовремя вспомнил – про уход девчонок. Надо не допустить этого теперь. Да, определённо нельзя допустить. Надо подумать. Серьёзно подумать. Нужен план. Так. Так-так-так. Блокнот, карандаш, пишем. А что пишем? Ммм… Узнать про семью? Да, пожалуй.

И познакомиться с родителями. Для чего создать устойчивую связь внутри нашей компании. И «проецировать» эту связь родителям. Чтобы, значится, начали доверять мне. Угу. Ну, со Светой я и так это собирался сделать… но это может подождать класса до пятого. А вот с Машей нужно что-то решать уже сейчас. Хмм… Значит, задача: втереться в доверие к родителям Маши и вызнать – чем живут и дальнейшие планы. Хмм… с чего бы им посвящать в это первоклассника?..