Девяностые. Том первый.

Точно проще создать своё хозяйство. И дешевле, ага. Вот только кто этим будет заниматься? И где?

А если подойти с другой стороны? Три тысячи школьников – это офигенный ресурс. Как минимум четверть, так или иначе, можно привлечь к работам в этом самом хозяйстве. Угу-угу, и сделать под это дело школьный проект… Ммм, точно! Животноводство и растениеводство. Ветеринария, генетика и селекция. Биология, одним словом. Такс, запишем. Далее, техническая часть. Основная проблема – сельскохозяйственная техника. Обычный грузовой транспорт закроем с помощью Автоколонны.

А вот трактора… Заказать-то не сложно, но стоимость... не думаю, что она будет низкой. Хмм…

Взять подержанную? Сейчас ведь куча колхозов разваливается на материке, так что сельхозтехники там навалом, и купить её можно будет по мизерным ценам. Останется только вопрос доставки, но в нашем случае это не вопрос. А восстанавливать и обслуживать можно на базе школьной автомастерской и той же Автоколонны. Кстати, если подружить их, это будет выгодно обоим сторонам.

Только надо будет придумать что-нибудь поинтересней обычного прохождения практики учениками и доставки школьных грузов Автоколонной.

Тэкс. Следующий вопрос – земля. И тут нам может помочь только государство. Земли нужно много, и она не должна быть слишком далеко от города – максимум сотня километров. Таких земельных участков в нашем краю гор и лесов не так уж и много. Хотя… Помнится, в прошлой жизни в конце девяностых отец купил дачу в какой-то деревне – не помню уже название – километрах в пятидесяти от города.

И там был колхоз. Или совхоз – не важно. Так вот, он там был, но развалился. Вопрос – когда? Нужно будет узнать. Хмм… Я ж вообще не в курсе сельхозситуации на Камчатке. Знаю разве что про экспериментальное животноводческое хозяйство, которое как-то держалось на плаву в девяностых, обеспечивая город молочной продукцией. Ещё птицефабрику помню и тепличное геотермальное хозяйство, выращивающее овощи – огурцы, зелень и, возможно, томаты.

Нужно попросить деда разузнать всё на эту тему.

А то вдруг тут есть разваливающийся или уже развалившийся колхоз, который можно по дешёвке прибрать к рукам, а я не в курсе и изобретаю велосипед? Так-с, запишем. Угу, готово. И до получения информации создание конкретного организационного плана придётся отложить. А пока дед всё выясняет, поручу учсовету разработать идеальный рацион питания школьника. Только про экспериментальное школьное хозяйство пока умолчу, пусть проникнутся суммами.