- Предлагаю, пока наш гриб сохнет пообедать, а потом нанесëм закрепитель. И уже к утру, наш светильник будет готов. - Предложила я, посмотрев на часы. - А вот так можно делать только светильники? - спросил Аслан за столом. - Нет, конечно. Можно сделать пенёк-подставку под ручки, карандаши, или чтобы хранить разные безделушки или швейные принадлежности. Если подобрать прочную основу, то подставку под цветы. Таким же способом можно делать объёмные картины. - Объяснила я. - То есть сделать одну и ту же вещь, а использовать по-разному? - тут же сделал вывод Арлан.
- Да. - Подтвердила я, еще не догадываясь, на что подписываюсь. В неведении я была недолго. Как только я сказала, что всё, теперь только ждать, когда застынет наш закрепитель, Арлан переглянулся с остальными. - А у нас ещё остался картон и глина? - спросил он. - Конечно, мы с тобой много привезли. - Ответила я. - И на пенёк хватит? - уточнил Арлан. - Да запросто. Хоть на десять. - Улыбнулась я. - А на четыре? - спросил Анзор и только тут до меня дошло.
- Хотите ещё полепить? Ну, давайте. Времени у нас ещё много. - Согласилась я. К тому же подставки делались гораздо легче. Свернутые из картона трубочки разной высоты и диаметра размещались на разных уровнях. И получался такой сучковатый пенёк с несколькими разветвлениями. Обклеивалось все это комочками бумаги, имитирующими бугристую кору, и закреплялся мох из глины. - Вот. Наши пеньки готовы. - Сказала я, когда перед нами стояли четыре раскрашенных пенька. - А вот теперь, давайте подумаем, чем мы можем их украсить? - Разными маленькими грибочками и этим, вьюном.
- Показал на бок светильника Арлан. - Лесными ягодами.- Предложил Анзор. - Я видел в книжке. Земляника. - Цветами. - Добавил Аслан. - А ещё можно из скорлупы грецкого ореха сделать божьих коровок. - Вспомнил Кирилл. - И бабочек. Правда, как их делать я не знаю. - Ого, сколько вариантов. А какие цветы ты хотел бы сделать? - уточнила я у Аслана. - Мама любит ландыши, незабудки и ромашки. Их ей папа всё время дарит.
- Перечислил мальчик. Самое интересное заключалось в том, что они не начали делать каждый своё. А брались по очереди, помогая одному, и потом переходя к следующему пеньку. И это было здорово. Мне не пришлось их об этом просить. И получалось, что ребята учатся делать каждую из задумок."
"Так на пеньке Арлана, помимо плюща и грибочков, которые он захотел, появилась божья коровка. А у Кирилла несколько бабочек сидели на веточках колокольчика.
