Два семестра волшебства (СИ)

Конечно, можно попробовать начать с того, что положено по программе, а если не выйдет, то тогда уже делать то, что выйдет.

Она вошла в аудиторию и изумлённо уставилась на студентов: сегодня их было ровно семь.

— Добрый день, я рада видеть всех, и тех, с кем уже познакомилась, и остальных тоже. Сегодня мы будем выполнять более сложное занятие на дозировку силы, нежели делали вчера. Одна из основных задач практикующего мага-артефактора — точная дозировка воздействия. Сегодняшнее задание будет успешно выполнено только в том случае, если вы сможете справиться именно с параметром точности.

На самом деле, это тоже просто. Работа с заготовками, если вливать в них разное количество силы, они будут демонстрировать разные свойства.

— Возьмите пожалуйста шары, — она достала из шкафа коробку с заготовками.

Шары диаметром семь сантиметров были изготовлены из дуба и хорошенько отполированы. Их мигом разобрали, и один из пропустивших вчера занятие молодых людей тут же принялся бросать его в соседа.

— Подскажите, как вас зовут? — Айлинн подошла и смотрела строго.

— Альберт Диксон, — тот смотрел нагло и улыбался.

— Господин Диксон, положите шар, он вам ещё пригодится. И внимание на экран, там вы видите задание.

— Что делать-то? — спросил второй вчерашний прогульщик, Дэниел.

Девочка-прогульщица Аннабель с коротко стриженными разноцветными волосами вертела шар в руках. Те, что были вчера, молча смотрели на Айлинн.

— У вас в руках заготовка. Это предмет, предварительно обработанный магически, и если добавить в него силы, он обретёт некие свойства.

— Мы можем попробовать? — спросила староста Аманда.

— Да, вам нужно пробовать. И самостоятельно установить дозировку силы. Кто сможет показать мне все три состояния шара, получает отметку и вообще молодец. Рекомендую начать с минимально возможной дозировки, помним вчерашнее упражнение.

— А пойти можно будет, если сделать и показать? — спросил Альберт.

— Можно, — улыбнулась Айлинн и попыталась сделать это без яда.

Как она и думала, с ходу не вышло ни у кого. Бились, шипели, ругались, но — не могли поймать нужное количество.

— Кто подскажет, каковы особенности дерева? Много ли силы нужно, чтобы придать ему заданные свойства?

— Мало, — пискнула Лили, у которой вчера был дракончик.