Две гордости или в космосе, всё, как у людей (СИ)

Сегодня, он разбирал для нас некоторые типовые приёмы ближнего маневренного боя, которые позволят с наибольшей эффективностью использовать преимущества в скорости, высоте и маневренности для перехвата инициативы у внезапно появившегося противника. Как оказалось, именно эти приёмы будут отрабатывать тройки в ближайший тренировочный вылет. И вот, в самый разгар лекции открывается дверь и входит вилор Аден собственной персоной. Должна заметить, что посмотреть было на что. И фигура не дура и на моську хорош, даже не смотря на сероватую кожу и внушительные клыки.

А необычного цвета глаза хотелось рассмотреть поближе и без риска быть съеденной. Он величественно оглядел всех присутствующих с высоты своего роста. На мне он остановился и одна его бровь иронично приподнялась.

Так, ничего больше и не сказав, он развернулся на сто восемьдесят градусов и удалился из класса. И чего, спрашивается, приходил?

Обратно на мостик Аден шёл, как во сне. Он пытался понять, как эта маленькая и слабая самка смогла втереться в доверие, к самому альфе Бирну?! Ведь за считанные недели, она проделала путь от пленницы с перспективой рабыни, до наследницы старинного клана! При этом, умудрилась завести друзей и упорно шла к какой-то цели.

Личность Надин интриговала его всё сильней. Помимо иррационального раздражения и непонятной потребности отслеживать все её перемещения, Аден чувствовал нарастающий интерес и вынужден был признать, что она не так примитивна, как он о ней думал. Как безопасник, он должен разобраться. В состоянии задумчивости он вернулся на мостик, сел в кресло, протянул руку за подносом и передвинул его к себе. Опустив глаза, он увидел, что поднос пуст. - Ну всё! Кому-то достанется!

Занятия сменяли друг друга, перерыв на обед, потом, опять теория и занятия на мнемотренажёрах. Нисс Орт с большим интересом наблюдал за мной и был вынужден признать, что я вполне способна воспринимать информацию по высшему учебному уровню. Несколько тестовых программ определили мои знания, как соответствующие второй ступени обучения.

Ребята же закончили третью ступень и проходили практику. Существенной проблемой являлось то, что у меня не было опыта реальных полётов на штурмовике. Пока я обходилась симулятором. Вообще, работа с симулятором была похожа на обычную компьютерную игру в 3D формате. Тех, кто много часов провёл за этими играми, не удивить. Но, игра - это игра, а вот открытый космос… Напросившись на обучение к более старшим кадетам, я должна была их догонять.