Гостья лесного князя. Падение с небес. Том 1

Что же, попытаюсь с ним поговорить посредством знаний на тему здоровья, может быть не все потерянно. – Как тебя зовут? Меня – леди Ярослава, а тебя.

– Максимилиан, – торжественно и важно сказал этот крупный ребенок. А я в этот момент поймала лёгкую полуулыбку Натали, обращенную ко мне. – Максимилиан Радкевич.

– Очень приятно, – заверила я его, и кивком головы отпустила Натали. Дверь за девушкой закрылась, и снова мой взгляд обратился к мальчику. Кажется, я его вовсе не отталкиваю, да и он не выглядит надменным, что очень хорошо.

– Присаживайся пожалуйста, Максимилиан, – я жестом руки показала на парту, – и сейчас мы с тобой поговорим о том ,что ты читал за последний месяц. Сегодня будет день знакомств, и от этого зависит, чем займёмся дальше.

Так, слово за слово мы беседовали с этим большим ребенком, а я видела в нём мальчика, вовсе не плохого или задиристого, а самого обыкновенного. Просто дурные привычки очень часто имеют место быть у всех. Его черта – вкусно поесть и подольше поспать.

Похоже, ребёнок тоже признал меня своей, потому как он немного смеялся (всё-таки заливаться и хихикать при новом человеке это не совсем хорошо, мальчик знает), рассказывал стихи, которые учил с гувернанткой в прошлом году. Спустя четыре часа Натали пришла за Максимилианом (про себя я сразу решила называть его Максом, не иначе) и с удивлением обнаружила, что мальчик не зевает или не спит, развалившись на парте (оказывается, у франка в лосинах было и такое), а читает вслух известную поэму "Сыны Белогории"…

Судя по тому, что за обедом госпожа Марго благосклонно улыбалась мне и ласково посматривала на Макса, наш урок, а возможно его содержание не осталось без внимания и как мать, она была довольна.

Мне было приятно, потому что достаточно в своей жизни видела мамаш, готовых ради своих детищ унизить, втоптать учителя, гувернантку. Я не старалась выглядеть добренькой, а старалась быть интересной и справедливой, чтобы завтра Макс пришел ко мне с желанием учиться. Понятно, что всегда так не будет и рано или поздно , но он захочет вернуться к прежнему образу поведения на уроке. И воспринимаю это лишь как побуждение к подготовке более интересных занятий, ведь у ребенка был отклик, была заинтересованность, а для меня это важно.

Дни летели за днями, а я только и делала, что ставила крестики на маленьком календарике, что сама расчертила.