Мы из Кронштадта. Встреча.

А медицина – наука которая может понадобиться в любой момент самому.

- И что нам может понадобиться? Инфаркт себе диагностировать?

- Зачем сразу в крайности? Можно, например отсрочить или избежать ваших профессиональных хворей. Уже польза – прозрачно намекаю я.

- Контакт с больными? Инфекции?

- Это в меньшей степени и все же вас асептике и антисептике мы обучили. Работу в очаге выполните нормально, так полагаю. Это не самое худшее. Не буду тут викторину устраивать, скажу проще. Вы либо ведете машину, либо заполняете данные в компе, либо просто сидите.

Потому получите полный комплект хворей от сидячей работы и таковенного же образа модуса вивенди. Это, по статистике, минус 6-7 лет полноценной жизни.

- Вы нам пророчите геморрой и радикулит? – усмехается грустно староста.

- Это тоже. Но вы лучше смотрите более общо, в целокупности. Как медики.

- Лучше б растолковали.

- Попробую. Я, когда был щенком от скорой помощи, было дело удивился сильно. Так получилось, что я тогда прочитал про профессиональные заболевания одесских грузчиков-биндюжников и ошалел, потому как ровно то же – у шоферов и компьютерщиков оказалось.

Хотя профессии разные совсем – биндюжники на себе таскали пуды многие, а компьютерщики – ну сами знаете. Но и у тех и у других один и тот же набор хворей и чуть ли не в одном и том возрасте!

Парни переглядываются недоверчиво. Ну да, я тоже ошалел, когда сопоставил. Но все было точно – варикоз нижних конечностей, геморрой, радикулиты и остеохондрозы, плюс проблемы с суставами.

Смотрю на ребят.

Хорошие парни и работают старательно. И тут желательно так им знания дать, чтоб не уснули, а наоборот запомнили и могли внятно любому сами растолковать – чтоб и до постороннего суть дошла. Потому надо и кратко и внятно, не щеголяя незнакомыми терминами. Это строить из себя два себя тем нужно, у кого авторитет дутый, а я за преклонением не гонюсь. Мне надо, чтоб понимали.

- Сразу оговорюсь. Говорить буду с академической точки зрения – упрощенно. В лекции даже одно незнакомое для слушателей слово – а мозг уже спотыкается, пытается опознать незнаемое.

А тут ему второе, третье непонятное в следующем предложении. И все клин, блок, лекция не пошла впрок...

- Зато у слушателей возникает впечатление,что лектор шибко умный – скалит зубы записной шутник группы.

- Да. Потому такой прием с наукообразной речью всякими шарлатанами давно используется. Насовал незнакомых для публики слов – и она в восхищении, хотя никто ничего не понял и толку от лекции – ноль.