Свободные рукава прикрывают ладонь до середины, а сама куртка по длине опускается на две ладони ниже середины бедра, широкий пояс в несколько раз оборачивался вокруг талии, по подолу тянутся несколько довольно глубоких разрезов. Капюшон, как мы уже проверили, с головы мог снять только хозяин куртки, и при его накидывании срабатывало неизвестное нам маскировочное заклинание полностью скрывающие лицо, превращающее его в непроглядный, черный провал. Костюм нашего провожатого отличался только нашивкой на правом рукаве в виде красного цветка и белым поясом.
Этот ученик оказался совсем не робкого десятка. Заметив двинувшуюся в его сторону кошку, он даже не вздрогнул, а спокойно дождался пока она его обнюхает, после чего предложил нам всем следовать за ним.
«А ведь боится! Но погляди-ка! Внешне — сама невозмутимость. Молодец, какая!» — Похвалила кашна незнакомца, а я, не удержав любопытства, спросила:
«Откуда ты это знаешь, и почему «какая»?».
«Ее выдает запах, а ты неуч, проведи частичную трансформацию и тоже принюхайся, все и поймешь.
И вообще, возьми себе за правило, постоянно пользоваться обостренным обонянием. Поверь мне, этим ты значительно упростишь и продлишь себе жизнь!»
«Яволь, мой генерал!!!»
«Тьфу, на тебя! С твоими непонятными шуточками и словами! Топай, давай!»
***Ужин, ужин, ужин, ужин! Хорошо и вкусно! Народу в столовой было немного. Все в форме и отличаются друг от друга ростом, цветом пояса и цветка на рукаве. За столом разговаривают только об учебе, о расписании на завтра, о тех, кто попал сегодня в больничное крыло.
Все! Никаких имен, никаких личных разговоров, никаких: нравится — не нравится, плохой — хороший. На обычную школу не похоже совсем. На нас явного внимания никто не обратил, так — глянули вскользь и все. Всех в столовой можно было разделить на две группы, тех, у кого на рукаве красный цветок, и тех, у кого желтый.
Время позднее, но как оказалось занятия еще не закончены.
Раздался одинокий, гулкий звук колокола, все вокруг нас дружно поднялись и куда-то направились. Мы, естественно, следом. Запомнив из объяснений нашего провожатого расположение обучающих помещений, мы догадались, что некоторая часть детей приступила к индивидуальным занятиям, остальные же, судя по командам мастеров, к групповым. Я с Даном направилась к своей комнате, надеясь отдохнуть, но не тут-то было.
— Стоять! — послышалось у нас за спиной.
