Его звук вывел сестру из транса — на её щеках начал проступать обычный румянец.
— Буду рад видеть вас на своих лекциях, — Энтони снова обратился к Злате.
— С-спасибо.
— Больше не задерживаю, — намекнул он, что пора на занятия.
Вся троица вышла из кабинета и резвой трусцой понеслась в учебный корпус.
— Ты что-то видела? — на ходу спросила Лера у сестры. — Тебе открылось прошлое?
— Да.
— Что-то страшное?
Почему Злата была такой бледной?
— Нет, не страшное, а… волнующее… и… — она никак не могла подобрать подходящее слово.
Её щёки заливал густой румянец, — …очень личное…
Глава 31. Хороший вопрос
Валерия не стала на ходу расспрашивать Злату о том, что она увидела в кабинете Энтони. О волнующем и очень личном лучше поговорить в спокойной обстановке. Единственное, что Лере пока хотелось узнать — кто был основным участником сцены, которая открылась сестре. А вдруг это Тоцкий-старший? Он же иногда заходит к брату в кабинет. И если так, то план по протаскиванию Златы в академию будет реализовать даже проще, чем думалось.
"
"— Злат, кого ты увидела? Там был Тоцкий-старший?
Сестра отрицательно покачала головой. Эх, жаль. Лере бы хотелось узнать о нём что-то очень личное.
Каким-то чудом все трое успели заскочить в аудиторию раньше, чем там появилась преподавательница. Валерии хотелось взять сестру под крылышко — в смысле усадить рядом. Но кое-кто опередил. Марчел будто знал, что Злата сегодня появится на лекции — берёг для неё место рядом с собой. Она, увидев его приглашающий жест и широченную улыбку, обрадовалась и пристроилась к нему за парту.
Вот жук!
Лере ничего не оставалось, как привычно сесть рядом с Тересой. В следующее мгновение в аудиторию зашла лерра Зузанна. Всегда подтянутая строгая безупречная и безнадёжно юная для преподавательницы. На вид ей было не больше двадцати пяти. При этом дисциплина, которую она преподавала, считалась очень сложной. Как сопромат в земных технических вузах. Который, как известно, никто ещё не сдавал быстрее, чем с третьего раза.
Но предмет, который читала Зузанна, к сопромату, разумеется, никакого отношения не имел.
Он именовался «Магический контроль». Целью этой дисциплины было научить студентов использовать свой дар тогда, когда они сами этого хотят или того требует ситуация, а не так, к примеру, как у Леры.
Ей жуть как хотелось научиться пользоваться магией. Было досадно, что дар не слушается и всегда приходится прибегать к каким-то провокационным приёмам, чтобы заставить магию сработать.
