Ник. Цикл (СИ)

Васа не заметил, как углубился в себя и выпал из разговора.

— Так вот, — продолжал Ник, — при превышении определенного уровня накопленной энергии, а это произойдет быстро, энергия подается на плетение защитного купола, и чем больше враг бьет нас своей магией, тем сильнее и дольше стоит купол. А ты, пока он занят накачкой нашего купола своей энергией, чуешь? — враг работает на нас! — можешь подготовить свой удар. Враг ведь занят, и у тебя появляется больше шансов на ответный удар. Или же, что более вероятно, образованный магокупол отрезает вражескую магию.

Враг находится в патовой ситуации. Как только он снова бьет по нас, у нас снова ставится купол. М-да… Весело получается. А еще можно пустить бьющую по нас энергию через магоплетения-трансформаторы, чтобы подзаряжать амулеты-батарейки и использовать их против противника….

Васа, прищурившись, с интересом, нет, с восторгом смотрел на нарисованную схему. Конечно, в таком виде это не применишь, но если решить некоторые технические детали, то ведь действительно может сработать!

Ник между тем продолжал говорить:

— Я ведь правильно понимаю, что у вас практически все магические бои такого расклада происходят по накатанной дорожке: вы сначала просто тупо пытаетесь разрушить амулеты противника, перенасытив их магией, а уже потом напрямую вступаете в схватку.

Так?

— И у кого останутся защитные амулеты, у того больше шансов на победу. Так?

— Так, стоп. Что-то не стыкуется. А как же амулеты не впитывают магическую энергию «своего» мага?

— Все просто. Каждый маг настраивает амулеты на свою магию.

Как бы ставит метку. В результате амулеты просто игнорируют магию своего хозяина.

— Хм… прикольно, — пробормотал Ник, постукивая пальцами по столешнице, — молодцы, защитку придумали. В данном направлении тоже можно покопать. Но это в другой раз, а то мысль убежит. Ладно, я, кстати, понял, почему у вас так медленно идет прогресс в боевой магии.

— Вот как? — удивился Васа. Он почему-то вовсе не считал, что магия развивается медленно. — И почему же?

— Во-первых, — начал Ник, — у вас плохо обстоит дело с теоретической магией.

По сути, вы передаете свой накопленный опыт, практически натаскивая учеников на то, что сами знаете. У многих это просто отбивает собственную исследовательскую жилку. Ведь пока они научатся всему, что знает учитель, пройдет не один год. Вот они и привыкают к такому. Я еще удивляюсь, как при таком положении дел у вас нет регресса в этой области. Видимо, вы устойчивы к отупляющей и рутинной работе.