Одержима игрой тобой (СИ)

– Ди, что случилось? Зачем так грубо, это всего лишь шутка, – со взглядом олененка Бэмби посмотрела на меня Леся.

– Не смешная, – ответила я и надела наушники, давая понять, что разговор окончен.

В этот раз Никита пришел на урок за минуту до звонка. Войдя в класс, он со всей радостью помахал мне, однако это не смогло поднять мне настроения. Я махнула ему в ответ и снова отвернулась к окну, утопая в своих мыслях. Никита был озадачен моей реакцией. Я заметила это по его лицу, но в данный момент мне было все равно.

На уроке литературы мы проходили описание персонажей «Тихого Дона». Работать не хотелось от слова совсем.

Наталья Андреевна обратилась к классу с вопросом: – ребята, сколько любовных линий вы насчитали в романе?

Сонное царство поработило класс. Обычно на контакт шла наша четверка, но благодаря мне ни у меня, ни у девочек не было настроения работать.

– Диана, может ты скажешь сколько любовных линий в произведении?

Голос учительницы привел меня в сознание, но как я уже сказала, настроения не было, я даже не слушала урок.

– Не знаю, Наталья Андреевна. Однако стоит ли называть это «любовной линией», где главный герой мучает своей нерешительностью аж двух женщин? Одну любит, к другой привязан, а в итоге все несчастны остались, это разве любовь? Это треугольник – страданий.

Казалось, что в классе стало еще тише, если такое вообще было возможно. Время словно замедлилось. Учительница была потрясена моим заявлением, но, как и полагается преподавателю, она взяла все в свои руки.

– Такова любовь. Иногда она делает людей счастливыми, а иногда несчастными. Кто что заслуживает.

Она подошла впритык к нашему столу и, будто обращаясь ко мне лично, продолжила: – именно поэтому так важно говорить о своих чувствах открыто. Если нравится – признайся, и пусть ваша любовь расцветает, не нравится – тоже признайся, и пусть человек идет своей дорогой.

Отойдя от нашего стола она продолжила вести урок.

– Что ж, сегодня, видно, не рабочая атмосфера. На такой случай у меня для вас есть отрывок из фильма по данному произведению.

Класс ожил, издавая радостные звуки и хлопая в ладоши. Оставшуюся часть урока мы смотрели фильм. Я же снова погрузилась в размышления, переваривая очередную порцию подаренной мне информации.

Урок закончился.