Пересекая границу реальности Книга 2.

Ты убедил в этом себя, а теперь убеди и меня тоже, потому что пока все это звучит так, будто кое-кто, не будем показывать пальцем, сознаётся в дерзком соблазнении невинной девицы. Вот только на деле не было ни того, ни другой! А то, что произошло, являлось ни чем иным, как проявлением чувств и желаний двух взрослых людей, которые совершенно точно знают, чего хотят.

- Знаешь, было бы намного проще, если бы тебе в действительности было столько лет, насколько ты выглядишь для всех остальных в «Нарвале», - как-то невесело усмехнулся вдруг блондин, меняя тему.

- Чего? – совершенно не поняла я, к чему он это сказал.

- Того. Это я к теме о коварных соблазнителях и невинных девицах. Наверное, так нам обоим было бы проще. Ты бы не знала, как оно бывает, а я бы продолжил воспринимать тебя как раньше.

- Как молоденькую девушку, которой лишь через несколько лет предстоит превратиться в привлекательную женщину, способную лишить сна и покоя взрослого мужчину, - горько усмехнулся Танши.

- Занятно! То есть именно так ты меня и воспринимал, на заре нашего знакомства?

- Конечно! Та Рори, с которой я познакомился, придя сюда учительствовать, сумела заинтересовать меня совсем не как женщина. Ведь фактически она ею еще пока не являлась!

- Я в курсе. Один дракон уже успел меня просветить на тот счет, что женщина из четырнадцатилетней Рори - совершенно никакая. И по этой причине ему было непонятно, чем же она сумела заинтересовать взрослого дракона.

- Ничего себе! Это кто же сказал тебе такое?

- Разве это важно? - пожала я в ответ плечами. – Ведь в сущности тот крылатый сказал правду, которую только что подтвердил и ты сам. Вот только мне не четырнадцать, Танши! А значительно больше.

- Знаю, - хрипло и совершенно невесело рассмеялся тот. – И, как ты верно подметила, мы оба взрослые личности и совершенно точно знаем, чего нам хочется. Однако ни ты, ни я, не можем сейчас себе этого позволить. Так что...

- Что? - в моём голосе вновь прорезались резкие ноты.

- Да, так и есть. Я считаю, Джорджиана, что в нашем случае будет лучше на время разойтись. Вернуться к отношениям учитель-ученица, как было до начала наших совместных индивидуальных занятий. И тем самым держаться друг от друга на расстоянии, дабы исключить возможность повторения того, что произошло между нами сегодня.