Попал - не пропал. Книга 2 [СИ]

Материал вы предоставили просто отменный, лучше даже и мечтать нельзя…

— Так в чём проблема?

— Учебный план, что мы составили, никуда не годится!

— Два года чистой теории! Уже к окончанию первого курса у студентов пропадет интерес! Не забывайте, они молоды, им хочется жить сейчас, а не когда-нибудь потом! А я буду вдалбливать им знания, которые они будут считать совершенно лишними и ненужными. Плюс к этому, их ведь никто не собирается освобождать от лекций по общим предметам, а это еще дополнительная нагрузка.

К концу учебного года мы получим выжатых до суха студентов, ставших и уже ничего не соображающих.

— И что же вы предлагаете?

— Есть пара-тройка вариантов, но один мне и самому не нравится, потому как в итоге мы получим не магов-артефакторов и будущих преподавателей, а ремесленников от артефакторики.

— А остальные варианты? Признаюсь, такой вариант развития событий мне тоже не нравится.

— Второй вариант, это комплексное обучение по нарастающей. То есть с каждым курсом давать всё больше и больше, постепенно усложняя передаваемые знания.

Но в этом случае практику надо будет начинать уже через месяц-полтора.

— Разделить, собственно амулетостроителей, зельеваров и алхимиков.

— Какие недостатки и преимущества в данном случае?

— По итогу получим хороших зельеваров и алхимиков, но никудышных, хотя нет, не так, не никудышных, а ограниченных артефакторов, которые будут способны создавать довольно сложные амулеты, но без помощи первых двух специалистов, самостоятельно, будут способны только на примитивные поделки, вроде того браслета, что вы мне показывали.

— Но почему⁈ Вы уже упоминали, что настоящему артефакторы нужно знать и алхимию, и зельеварение, и еще много чего, но я не понимаю зачем!

— Теоретически, артефактор может штамповать амулеты из любого материала — внедряй себе плетения или рунные формулы, да вот хоть в монеты, и нет проблем, а на деле… всё обстоит много сложнее. Для начала — двух одинаковых монет не существует, каждая из них сугубо индивидуальна.

Разный состав, чуть-чуть разная толщина, чуть-чуть отличается рисунок, одна монета уже слегка потёрта, а вторая потёрта и не слегка. Нюансов море! А значит и внедренные в них плетения или рунные формулы будут чуть-чуть, но отличаться. А вот чтобы этого не было, артефактору нужно уметь определять все эти нюансы, просчитывать к чему они приведут и для каждой монеты создавать свое плетение или рунную формулу.