Призраки лунного света

Я почувствовала, как Ханна взяла меня за руку и выпрямила спину. И тогда она начала рассказывать. Эльфы внимательно ее слушали. Теперь я поняла, почему она говорила о Питере Пэне со мной. Очевидно, она уже некоторое время размышляла об этом. Но я была уверена в том, что без помощи Билли она бы никогда не проявила инициативу сама. Пока девочка рассказывала детям историю, она расцветала на глазах. Хорошо было время от времени выйти из тени Эмбер.

Дети внимательно следили за историей, и даже я, знавшая Питера Пэна почти наизусть, не могла не прислушиваться к ней: когда Ханна говорила, я представляла перед собой Неверлэнд и пропавших детей, которые летали повсюду в поисках приключений.

Волшебство было прервано лишь школьным звонком. Когда Лия прервала Ханну и отправила детей на следующий урок, все начали вздыхать и протестовать.

Ханну Лия попросила задержаться.

– Ты замечательно все рассказала, Ханна, – похвалила ее она. – Думаю, теперь иначе не получится, и мы должны взять Питера Пэна.

Ханна внимательно слушала Лию.

– Ты сможешь подготовить пьесу? Нам нужны реплики для каждой роли. И ты должна еще раз написать мне эту историю, – в ее голосе был слышен скептицизм. – Это большая работа.

– Я точно с ней справлюсь, а Эмбер и Билли помогут мне.

Лия неуверенно посмотрела на меня.

– Она справится, не переживай. Мы все будем ей помогать. Через неделю дети смогут начать репетиции.

Блаженно улыбаясь, Ханна вывела меня из класса, а в оставшееся от перемены время она показала мне практически каждую комнату в школе.

У них был музыкальный класс, а также комната отдыха. Был класс, в котором дети могли приготовить еду. Здесь была даже комната, которая будто висела в воздухе: в ней находилось множество телескопов. Как мне рассказала Эмбер, несколько ночей в году здесь преподают астрономию.

Следующий урок у ребят вел Итан. Я прекрасно видела, как неудобно ему было сидеть на корточках на полу. Он рассказывал детям о нашем мире и пытался разобрать различия.

Сегодня у него с собой был фонарик, и, после того как мы закрыли жалюзи, он включил его и рисовал фигуры на потолке с помощью света. Тот, кто угадывал, загадывал следующий рисунок. Урок закончился очень быстро, и я была не прочь провести остаток дня в школе, однако меня тянуло в книжный магазин. Я хотела знать, не расшифровал ли доктор Эриксон вчера какие-то записи на карте. Я была уверена в том, что спать он не ложился.