Это была огромная площадка из утрамбованной земли, идеально ровная и чистая. На плацу выстроились стройные ряды практиков в одинаковых темных одеждах. Они разбились на группы, и каждая двигалась синхронно, выполняя свои упражнения. Одни отрабатывали удары руками и ногами, другие двигались плавно, будто танцуя, а третьи тренировались с оружием — длинными посохами или мечами. Их движения были быстрыми и точными, как у хищников, готовящихся к прыжку… Хотя, пожалуй, не у всех. Неопытных новичков тоже видно.
На краю плаца стояли наставники.
Они наблюдали за учениками, иногда поправляя их стойки или давали короткие команды — до меня доносились окрики: если постараться, смогу разобрать слова.
Я заметил ещё одну группу практиков — они стояли чуть в стороне от остальных, в круге из белых камней. Эти ученики явно были старше и опытнее: их движения были более уверенными, а вокруг них будто витало белое марево. Они тренировались без оружия, но каждый их удар или жест оставлял в воздухе лёгкое свечение. Это те самые, кто «лед из воздуха достать могут»?
Я стоял и стоял на вершине башни, наблюдая за тренировками учеников Школы Небесного Гнева.
Их движения были отточенными, синхронными, словно они были частью какого-то древнего ритуала. Каждый удар, каждый шаг, каждая смена стойки — все это было настолько гармонично и мощно, что я не мог оторвать глаз. Внутри меня что-то дрогнуло. Я чувствовал, как это место буквально пропитано энергией, дисциплиной и силой.
И вдруг перед глазами вспыхнуло системное окошко.
Доступна техника: защита Школы Небесного Гнева. Ранг: низший.
Добавить технику?
Неожиданно и весьма приятно.
Я не спешил соглашаться, а окно мерцало мягким светом, не торопя меня с выбором.
Техника защиты? Звучит интересно, но у меня уже есть ледяная защита. Зачем мне ещё одна такая техника? Если бы не было ограничения на четыре техники, я бы согласился, но занимать два слота однотипными вещами, еще и низкого ранга не хочу.
Я сосредоточился и мысленно закрыл окошко.
Тем временем мой взгляд снова вернулся к тренировочному плацу.
Теперь я смотрел на происходящее совсем по-другому. Если мне за пару минут наблюдения предложили одну технику, то за несколько часов наблюдения предложат и другую.
Я снова вгляделся, как старшие практики обучают младших: показывают им новые приёмы, поправляют стойки, объясняют движения. Их лица были сосредоточенными, а движения — точными и уверенными. Видно, что они полностью поглощены процессом.
