Удар «Стрелы»

Офицеры поняли друг друга с полуслова, и подполковник Шевцов выслал в город отдельную разведывательную роту на штатной бронетехнике. После чего мэр выслушал доклад начальника милиции о проведенных мероприятиях по изоляции школы, но высказал Белоухову свои опасения:

— Самое страшное, что скоро родители учащихся узнают о захвате их детей в заложники. К чему это приведет? К тому, что они ринутся к школе! Вопрос, сумеют ли твои люди, полковник, сдержать беснующуюся и, возможно, частично вооруженную толпу? В городе много семей кавказских народностей, а они ребята горячие.

Белоухов только пожал плечами:

— Не могу ничего гарантировать. Но разъяренную толпу остановить вряд ли сможем. Не стрелять же по своим?

— Ясное дело, это сделают боевики, черт бы их побрал. Но вот через пост они прошли подозрительно легко.

— Ничего себе легко! Уничтожив наряд!

— А Чесноков? Он не мог быть в сговоре с бандитами?

— А надо узнать. Но все позже. Главное, заложники. Известно хоть, сколько прорвалось в школу боевиков?

— Нет! Кто их считал? Капитан Салтыков засек двоих в автобусе. Но, судя по тишине в школе, бандитов достаточно, чтобы удерживать заложников численностью более шестисот человек. Их численность уточняется. Но меньше названной не будет.

— Черт, нам только этого недоставало. Но пора связаться с ублюдками, узнать, чего они хотят. Понятно, главарь не раскроется сразу, понесет всякую ахинею, ему огласка захвата заложников нужна, но выслушать его необходимо. Переговорный процесс до реакции Москвы вести придется нам. Точнее, мне!

Мэр крикнул в приемную, где собрались руководители администрации:

Вошла молодая, перепуганная девушка, секретарь Петрова:

— Да, Александр Евгеньевич?

— Какой номер телефона в первой школе?

— Так узнай! И приведи себя в порядок.

Начальник милиции сказал:

— Испугалась девочка.

Секретарь вернулась, доложила уже спокойнее:

— Там два номера, кабинета директора и учительской. Вам какой?

Лена назвала цифры, мэр записал их.

Тут же набрал учительскую. Тишина.

Набрал кабинет директора школы.