Я говорю о том, что три девочки хватают другую девочку за волосы, валят ее на землю, бьют ногами по голове и ребрам, бьют по лицу"", - сказала она.
Один мальчик трижды ударил Оскара по голове металлической дверцей шкафчика. В третий раз он рассек ему щеку. Если бы рана была на сантиметр севернее, он мог бы лишиться глаза.
По словам Стефани, ни один из хулиганов Оскара даже не был отстранен от занятий, и к тому времени я уже знала, почему: ""восстановительное правосудие"".
В 2014 году президент Обама опубликовал письмо Dear Colleague Letter, в котором пригрозил школам потерей финансирования, если они продолжат отстранять от занятий и исключать из школы непропорционально большое количество детей из числа меньшинств.
Это поставило школы перед проблемой: как поддерживать порядок без наказаний? В ""Письме уважаемого коллеги"" было прописано решение: ""восстановительные практики, консультирование и структурированные системы позитивного вмешательства"". Жестокие дети были переименованы в детей, испытывающих боль.
Школы перестали отстранять их от занятий или исключать. И родилась новая эра психического здоровья в государственных школах.
""Восстановительное правосудие"" - это официальное название школьного терапевтического подхода, который переосмысливает любое плохое поведение как крик о помощи. Его центральная практика - восстановительный круг, ритуал неясного коренного американского происхождения, в котором учитель предлагает ученикам, находящимся в конфликте, сесть в круг своих сверстников и по очереди рассказать о своей боли.
Чтобы обозначить, чья очередь говорить, они передают друг другу ""говорящий предмет"" или тотем, состоящий из чего угодно - от драгоценного камня до палочки от мороженого с глазами-пупырышками. (Вот вам и благоговейная дань уважения коренным американцам).
Поскольку это квази-терапия, учителя часто прямо призывают к секретности от тех, кто ""вне круга"" (то есть родителей). ""То, чем делятся в кругу, остается в кругу"", - советует один учитель своим ученикам в образовательном блоге Edutopia.
""Нельзя делиться чужими историями за пределами класса. Защищайте истории друг друга""."
"Но что делать, если издевательства действительно имеют место? Что делать, если один ребенок ударяет другого головой о шкафчик? Задира и жертва собираются вместе в восстановительном круге, чтобы противостоять друг другу и поделиться своей болью на благо всего класса.
