Я не могла поверить, что можно было бросить собственного ребёнка… Что же там за женщина, которая вот так поступила???
– Ладно, пора по домам… А то меня мои домочадцы потеряют, – тяжело вздохнула Марина Анатольевна. – Завтра всех оповещу, а ты иди давай тоже домой. Отдыхай. День тяжёлый будет…
– Почему?
– А ты думаешь, тебе никто не будет мстить за ненужные инициативы?
Ох… А вот об этом я как-то не подумала…Глава 22
Дом встретил меня пустотой и прохладой.
Тяжело вздохнув, я опустилась прямо на пол около двери и печально оглядела пустое помещение.
"
"Когда-то тут было так уютно и тепло, что даже воспоминания заставляют щуриться от набежавших слёз.
Как бы я ни хорохорилась, всё же по бабушке я скучала… Этот дом был всегда каким-то оплотом семейности, пока мама не поссорилась с бабушкой и не перестала меня привозить…
Эх, если бы я могла это изменить…
Из дум меня выдернуло протяжное «му-у-у» с улицы, и я поняла, что у меня снова гости.
Вообще, хорошо бы уже заняться приведением территории в порядок, потому что, честно говоря, я уже на полном серьёзе рассматриваю вариант, чтобы остаться тут, подальше от городской суеты…
Сколько я уже отсутствую, мне ни разу не позвонили с работы, а выручка исправно капает на счёт, даже не уменьшившись ни на копейку.
В какие-то дни даже больше… Может и правда сменить место жительства? Уж раз в пару недель я осилю поездку в город…
Идея Вани сделать домик для птиц положила начало целой школьной инициативе. Я, честно говоря, с радостью кинулась организовывать сие мероприятие, а новость о грядущей выставке разлетелась по школе.
Ученики погрузились в процесс, но с каждым новым днём я всё чаще сталкивалась с недовольством родителей и насмешками коллег.
– Домики для птиц? – фыркнула Ольга Викторовна, учительница английского, с презрением в голосе. – Разве это имеет хоть какое-то отношение к образованию?
– Вот-вот, – подхватила учительница истории Ирина Степановна. – В наше время детей нужно учить дисциплине и серьёзным вещам. Олимпиады, спорт, а тут… домики.
Я, конечно, пыталась оставаться спокойной, зная, что подобное отношение было неизбежно в школе, где каждый преподаватель считал, что только его предмет имеет истинную ценность. Хотя не только предмет… Себя они тоже выше всех ставили.
– Это творческий процесс, – повторяла я, как попугай каждый раз, с трудом подавляя раздражение. – Он учит детей работать вместе, думать творчески и заботиться о природе.
Но саркастические замечания продолжали звучать.
