Доктор 2

— А чемпионом области ты можешь стать? — не унимается Филин.

— Всё возможно. Но тут не хочу загадывать, — отвечаю предельно откровенно. — В таком вопросе возможны любые неожиданности.

— Вот! — Юра победоносно поднимает палец, а одна из подруг Юли показывает жестами биржевого брокера из своего угла, что нас смотрят уже более сотни человек. — Стесев хорошо сформулировал, кем мы все хотим стать. Не важно, как быстро и в чём. Мы все хотим стать ЧЕМПИОНАМИ!

— Ва-а-а-а!!!.. — снова взрывается спортивный зал зал.

— Но давайте подумаем, что для этого нужно? — продолжает вести свою линию Филин, делая рукой знак, чтоб все замолчали.

Как заправский ведущий, он даёт залу минут пять озвучить различные версии.

Подруги Юли добавляют из углов варианты ответов, которые присылают в прямом эфире те, кто нас сейчас смотрит.

— Мы не знаем, что нужно для того, чтоб стать чемпионами! — подводит Филин итоги диалога с залом и смотрящими нас в прямом эфире. Юлина подруга показывает знаками число триста. — Но мы хотим подумать об этом в прямом эфире и прямо сейчас! Скажу честно, мы готовились к этому разговору.

Читали и анализировали. И нам кажется, что обучающая модель прошлого века стать чемпионами и просто успешными людьми в этом веке нам не поможет. — Филин поднимает руку, призывая зал к тишине. Звучит несколько шлепков, явно призывающих кого-то к порядку. — То, что я сейчас скажу, является результатом коллективных размышлений нашего Ученического Совета. Мы можем ошибаться, но мы хотя бы задумываемся. Первое! Передайте второй микрофон Юле!

— Лично мне пустой тратой времени кажется зазубривание огромных массивов информации, которые есть в шаговой доступности при включённом интернете. — Начинает Юля в поданный ей кем-то второй микрофон. — Вот взять «литературу» как предмет… эти отрывки, на заучивание которых лично я в прошлом году потратила более ста часов. Какая от них прикладная польза?

— Как насчёт развития памяти? — подмигивает ей с «козла» Филин.

— Развитием памяти лично я бы предпочла заниматься на предмете «МЫЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ».

Которого у нас, кстати, нет. А не на литературе, не на физкультуре, не на рисовании… Ну, вы поняли. И ещё я бы предпочла, чтоб МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ вёл кто-то с медицинским образованием. А не с филологическим… Когда мы говорим одно, а делаем другое — как в случае с тренировкой памяти на литературе — это называется двойным стандартом. И по всем канонам психологии, характерно для мышления неудачников.