-Хорошо, не буду, - помахал он мне рукой, - да пребудет с тобой удача, девочка! - и вышел. Его шаги мягко проскрипели по белому крахмальному песку.
В эту же минуту послышались голоса детей - пришли мои первые ученики.
Пятнадцать пар любопытных глазенок смотрели на меня, словно видели в первый раз. Пока не собрались все - дети еще возились и бесились, словно котята. Потом, рассевшись, они присмирели, как будто внезапно осознали серьезность нашей общей миссии. Мне даже смешно стало. Такие милахи.
-Скажите мне, какого цвета море? - задала я вопрос.
Посыпались самые разные ответы - дети с азартом выкрикивали и голубое, и бирюзовое, и черное, когда ночь, и красное вечером.
-А какого цвета небо?
Так мы поговорили о том, какое множество красок вокруг нас и какой яркий мир. И как интересно было бы уметь его нарисовать.
-А что вы хотели бы научиться рисовать в первую очередь? - перешла я к следующему этапу познания детьми самих себя, как будущих художников.
-Цветы!
-Море!
-А я джунгли!
-Наш костер!
-А я - маму, - застенчиво, как я когда-то, произнесла крохотная девчушка, сидящая прямо передо мной.
Выслушав всех, пока гул детских голосов не стих, я сказала негромко, но убедительно:
-Мы все это научимся рисовать.
Дети снова радостно загалдели и мне это напомнило гомон птиц за моим окном. Громкий и радостный.
Глава 17
Глава 17
Прошло относительно немного времени - месяца полтора, примерно. я полностью втянулась в островную жизнь и организованный мною учебный процесс. В моем художественном классе занимались жители острова самых разных возрастов - от мала до велика.
Первые же рисунки, созданные самыми способными учениками вызвали такой восторг соплеменников, что занятия стали проходить не в две смены, а в три. Учились почти все.
Усталости я не чувствовала, наоборот - пыталась впитать это время всей душой, всем сердцем. Время моего отъезда неумолимо приближалось и я грузила, грузила себя работой, чтобы как можно меньше об этом думать.
Однако и это мне с какого-то времени перестало удаваться.
-Ты должна восполнить пробелы в своей памяти, - заявил Атару-чи. Эмин-су тоже присутствовал при нашей беседе и несколько раз утвердительно кивнул для убедительности, - скоро ты поедешь в столицу и если не будешь владеть элементарными знаниями о сотворении мира, то будешь барахтаться, как младенец.
-Не решить ни одной задачи в настоящем, не зная прошлого! - со значением произнес Эмин-су.
-И что это все значит? - опасливо спросила я, предчувствуя перемены.
