– Добро пожаловать, молодой человек, давайте познакомимся, меня зовут Мальвина Анатольевна, а вас?
– Карабас Барабас, – хохочет подросток в ответ, невероятно довольный тем, что ответил в рифму.
Я перевожу взгляд на женщину, которая его сопровождает, и, по всей видимости, является матерью сорванца. Но дама, а иначе её язык не поворачивается назвать, тискает собачонку у себя на руках, и на нас внимания не обращает.
– Да, ладно, забей, – бросает паренёк, заставляя меня окончательно опешить. – Платон я, можно просто Плат.
Он садится на стул, закидывает ногу на ногу и принимается покачивать ступнёй, обутой в найковские кроссовки."
"– Итак, для начала ты расскажешь мне, где занимался и чему научился, потом я проведу распевку, а потом…
– Мне с детского сада начинать, или со школы можно? – перебивает пацанёнок.
– Меня интересует исключительно музыкальная сфера, – цежу сквозь зубы, ощутимо теряя терпение.
Мысленно даю себе подзатыльник, напоминая, что я в первую очередь педагог. И моя задача найти подход к любому ребёнку, пусть даже такому непростому.
– А, это… Это ещё до сада началось…
Парень как-то заметно стухает: то ли запас плоских шуточек иссяк, то ли вспомнил что-то не очень приятное.
Воспользовавшись ситуацией, приступаю к занятиям.
К моему большому удивлению, у мальчика чувствуется профессиональная подготовка, вот только желания заниматься нет от слова «совсем».
Когда после завершения урока он выходит в коридор, его мать подходит ко мне, чтобы предупредить.
– Мы много где занимались, но Платоша не может долго общаться с одним и тем же учителем.
Постарайтесь найти к нему подход.
После этих слов она уходит, а я впервые задумываюсь над тем, что выбрала не самую простую профессию.
По уму, следующий урок следовало назначить на пятницу, но мать Платона оплатила ежедневные занятия. Она приводила мальчика к назначенному времени, а сама удалялась из кабинета без каких-либо объяснений.
Так было даже проще, хватало того, что ко мне на занятия приходила Татьяна Викторовна и наблюдала за процессом, оценивая уровень моей профессиональной подготовки.
Радует, что в училище я времени зря не теряла и помимо основных занятий довольно много времени уделяла дополнительной литературе по педагогике и детской психологии.
Так прошло пару недель, я постепенно освоилась, познакомилась с учениками и другими педагогами. Александру Юрьевичу на глаза старалась не попадаться, чтобы ненароком не спровоцировать его на нечаянное увольнение меня.
