Печать мастера. Том 1

Ты же это хотел знать?

Коста не успел ответить, как перед ним упал пергамент, который Сейши просто швырнул по столу. Пергамент, на котором был рисунок, который он знал, как свои пять пальцев, потому что нарисовал его – сам.

– Хорошая детализация. Похвальное чувство пропорций и расстояний. Можно использовать в работе, – похвалил Сейши. – Что ты планировал с ней делать?

Коста развернул карту острова к себе и притих.

– Молчишь? Тогда скажу я. Ты – страдаешь пороком, который неизлечим. И имя ему – невежество. Или ты считал, что все твои осторожные вопросы о твоем Мастере никто не замечает? Невежество неизлечимо, как и и тупость…

Коста вздрогнул и наклонил голову ещё ниже, когда перед ним на стол плюхнулся толстый свиток, стянутый алой лентой.

– Генеалогическое древо родов Восточного предела. Библиотечный архив, седьмой стеллаж, третья полка. Родовое имя – Хоакин – редкое. Встречается во всех пяти пределах примерно сорок восемь раз, если взять всех мужчин подходящего поколения. Из этих сорока восьми примерно за пару дней изучения документов ты бы мог отсеять около… сорока, – Сейши сделал ещё глоток вина.

 – Далее, изучив внешность, склонности и характеристики, а также семейный статус, ты бы отсеял ещё шесть. И получил бы два имени. Которые потенциально могли бы соответствовать тому, кем был твой Мастер, но для этого… – Пиала ударила по столу, остатки вина выплеснулись, – … надо было включить голову! И мозги! За декаду!!! Всего за декаду ты мог бы получить все ответы, если бы начал – думать. Ты начал думать?

Коста молчал.

– Ты начал думать? Когда спрашивает Наставник следует отвечать!

Коста помотал головой, сжимая картую."

"– Нет, – удовлетворенно откликнулся Сейши. – Не начал, потому что думать ты не способен. Второй способ, который ты мог бы использовать – это спросить. Прямо задать вопросы, мне, Наставнику по боевой, и получить ответ. Проанализировать, и на основании полученной информации принимать решения. Ты спросил?

Коста помотал головой.

– Учитывая мусор, которым забил твою голову Хо, и то, что тебе тринадцать… что должен делать ученик? С низкими интеллектуальными способностями? – уточнил Сейши язвительно.

Коста опустил взгляд на стол.

– Мстить! Это благородно. Правильно и именно то, что надлежит делать. Мстить за учителя. Положить свою жалкую маленькую никчемную жизнь, чтобы поливать в дождь сад! – Рявкнул Сейши. – Или я ошибаюсь?

Коста вжал голову в плечи.

– Не ошибаюсь, – холодно констатировал Сейши.