Анатомия одной семьи

Девушка в форменном жакетике, с платочком на шее предложила воду, кофе, чай. Федотов решительно отказался и завел речь об ипотеке. Девушка оживилась. Видимо, в банке нужны были такие клиенты.

— Я вот подготовил документы, — сказал Олег и положил на стол папку с бумагами.

— О, у вас все бумаги «свежие», — сказала сотрудница банка, просмотрев папку.

— Да, я с документами часто имел дело, знаю, на что обратить внимание, — Федотов оперся на трость и сразу приобрел вид бывалого, умудренного опытом человека.

— Почему-то мне кажется, что ваш вопрос рассмотрят быстро, без проволочек и в вашу пользу.

— Почему вы так решили?

— Я посмотрела вашу трудовую книжку. Кстати, вы действительно работаете учителем?

— Нет, ничего. Приятно видеть такого симпатичного и молодого педагога. — Девушка состроила глазки.

— Спасибо вам, — улыбнулся Олег и добавил: — на самом деле я спешу с решением этого вопроса. Мы с женой ждем ребенка.

— Это здорово, — совершенно непритворно вздохнула та.

— О том, что вы так рассуждаете.

Вот, пожалуйста, заполните заявление, — она подала бланки, — и еще, думаю, можно попробовать получить льготный кредит.

— Давайте попробуем оформить такую заявку. Во-первых, вы учитель. Во-вторых… — девушка замялась.

— Да, у меня инвалидность. Только я ею никогда не пользовался…

— А вот это зря. Положено, значит, положено. Чужого вы не берете, — отрезала девушка. Похоже, правильность соискателя стала ее раздражать.

— Как скажете, — мягко сказал Федотов, — мне главное — побыстрее.

— Ну, а тут уж, как положено.

Из банка Федотов вышел успокоенный. Он сделал все правильно, документы в норме, видимых причин для отказа не выявлено. «Вот именно — не выявлено!» — произнес он с удовольствием это казенное слово.

На работе к нему неожиданно подошел директор.

— Олег Игоревич, зайдите ко мне, разговор есть.

Два последних урока была большая контрольная. Федотов, не имея специального образования и не располагая педагогическим опытом, опирался на воспоминания об учебе в математическом интернате.

Он помнил, как там для закрепления материала давали большие, на все пройденные темы, контрольные. И еще Олег помнил, что для него это была отличная самопроверка. Наблюдая за своим классом, он понимал, что для большинства эти два урока — пустая трата времени. В математики они не пойдут, а знаний для поступления в иные технические вузы и так хватает. И только для немногих учеников — это отличная практика.