Шок-школа

– Только не говорите, что пятерку для мальчика от вас требовали с паяльником или горячим утюгом! – испугалась Натка.

– Очень близко к тому, – кивнул Бехтеревич. – Сначала речь шла о дополнительных занятиях, чтобы подтянуть хромающий русский. Я готов был в свободное время заниматься с мальчиком безвозмездно, в конце концов он же мой ученик, но против этого категорически возражала наша мадам директор.

– Она самая. У нее очень строгие принципы: в Шоко-школе не должно быть ничего бесплатного. Милостыня развращает, за все хорошее в жизни надо платить.

Дополнительные занятия – пожалуйста, но за отдельные деньги. Было неловко, что меня заставляют брать плату за то, что я готов делать безвозмездно, но нужны были средства на новое экспериментальное лекарство для Машеньки, поэтому я согласился. Но!

– Напротив, дали деньги вперед, авансом, хотя обычно я не беру оплату за то, что еще не сделано, это не в моих правилах.

– Тогда почему – но?

– Потому что мальчик, Володя, не стал ходить на занятия.

Ни разу не пришел! Хотя я назначал ему четкое время и ждал… Оказывается, они все решили, что достаточно дать мне денег, заниматься не нужно, пятерка уже у них в кармане! Представляете?

– Все – это мальчик и его родители?

– И завуч, и директор – они проявили в этом вопросе поразительное единодушие! – Лев Александрович всплеснул замасленными руками. Натка молча дала ему бумажную салфетку. – Спасибо… Разумеется, у Володи так и осталась четверка, я не стал незаслуженно повышать ему оценку, а деньги все вернул – принес и положил на стол директору.

– И Немцова перевели в десятый «А», там русский и литературу преподавал другой учитель, Анна Игоревна. С ней они как-то нашли общий язык, и во второй четверти мальчик получил свою пятерку. А мне впервые прозрачно намекнули, что я со своими принципами в Шоко-школе как белая ворона, которой не мешало бы подыскать себе другую стаю. Но мне нужна была высокооплачиваемая работа, и я не уволился ни тогда, ни позже.

– Творческий конкурс. Зимой наши дети участвовали в городском смотре творческих работ «Перо младое», и я отправил на конкурс не то сочинение.

– О! Это как же? – Про творческий конкурс Натке, по понятным причинам, было особенно интересно.

– По-настоящему талантливым, интересным и самобытным было сочинение Анечки Карякиной из восьмого «В», но от меня ждали, что я порекомендую работу Вити Трошина из «А» класса.